アルティメットを始める君へ（１５）

裾野を広げるために（１５）

どんなスポーツでも自分にあったスポーツは楽しい。自分にあったスポーツと出会えた人は幸せである。走ることが究極のスポーツと言う人もいるだろうし、泳ぐことかもしれない。心底楽しめることが人生にとって相当プラスになると思っている。

マズローの欲求階層説（欲求階層理論）

　人間にはいろいろな欲求があります。食欲・性欲など生存に関するものから、大金持ちになりたい、賞賛を得たい、一つの道を極めたいなどなど。人間（に限らず動物全般）は、そのような欲求に基づいて行動をしていると言えます。

　 アメリカの心理学者・アブラハム・マズロー(Abraham Harold Maslow)は、人間の欲求を低次から高次の順で分類し、5段階のピラミッド型の欲求の階層によって示しました。マズローによって階層化された欲求とは、生理的欲求・安全欲求・愛情欲求・尊敬欲求・自己実現欲求の5つです。1つ1つ詳しく見ていきましょう。

1.生理的欲求
　人間が生きていくために最低限必要な、生理現象を満たすための欲求です。食物、排泄、睡眠など、個体として生命を維持するために必要な基本的な欲求です。

2.安全欲求（安定性欲求）
　誰にも脅かされることなく、安全に安心して生活をしていきたいという欲求です。雨・風をしのぐための住居を欲するというものから、戦争などの争いごとのない環境で過ごしたいという欲求まで含まれます。食べるものに不自由しなくなると、次は安心して食事や睡眠を取れる場所が欲しくなるということです。

3.愛情欲求（所属欲求・社会的欲求）
　集団に属したり、仲間から愛情を得たいという欲求です。寝食が満たされると、誰かにかまってほしくなるのですね。

4.尊敬欲求（承認欲求）
　他者から、独立した個人として認められ、尊敬されたいという欲求です。今度は、かまってもらうだけでなく、自立した個人として尊重されたくなるわけです。

5.自己実現欲求
　自分自身の持っている能力・可能性を最大限に引き出し、創造的活動をしたい、目標を達成したい、自己成長したいという欲求です。社会的に成功を収めた人が、社会貢献活動をするのはここに入るかもしれません（一部あるいは多くの人の場合、尊敬欲求として動いているでしょうが・・・）。

　これらの欲求は、1→5の順に高次となり、低次の欲求がある程度満たされないと、それよりも高次の欲求が発現しないと言われています。つまり、低次の欲求が満たされることによって、次の段階の欲求が芽生え、それを満たすために行動を起こすと考えられています。そして、1～4の欲求は、足りないものを満たすという意味で“欠乏欲求”と呼ばれていますが、5はそれらとは質が異なり、“成長欲求”と呼ばれています。

（http://www8.plala.or.jp/psychology/topic/maslow.htmより）

フライングディスクに言い換えれば、

１、自分のため

２、相手のため（試合中など）

３、同級生のため（幹部の代のときに）

４、チームのため

５、フライングディスク全体のため

となるでしょうか。

先日、小学校で少年サッカーを教えていたコーチを見かけました。小さな小学校でしたが、小さな小学校でさえ、少年サッカーを教えるコーチが居るのです。フライングディスクには居ない。大学にさえ教えにいっているコーチが居ない。これは裾野を広げるためにはマイナスです。自分のレベルを上げることをしながら、常にいつかは誰かに教えるのだという気持ちは持っていたいものです。教える気持ちが有れば、成長スピードも早いはずです。実際、フライングディスクでは無いですが、ぼくが家庭教師を仕事として取り組むようになってからの方が数学を理解した気がしています。自分で理解し、生徒に理解してもらうためには、相当の理解が必要です。まず、生徒の頭の中を整理して、発する言葉を吟味して、心に響く、頭に残る言葉で説明しないといけない。フライングディスクに置き換えると、スローを投げられるように練習しながらも、下級生に教えるにはどうしたら良いかを考えておくとより早く投げられるようになります。動き方も同じです。

教える機会を創るには、そういう立場に立つことです。一番良いのは体育の先生。ぜひアルティメットを楽しんだ大学生の皆さんは、学校の先生になっていただきたい。そして学校でアルティメットを広めましょう。学校の先生にならなくても、出身大学と繋がっていましょう。新入生にスローを教えることはできるはずです。教える機会が少ない人も大丈夫です。自分が４０歳過ぎまでできるということを見せてやりましょう。最近では５０歳過ぎまで現役バリバリの達人まで居ます。

裾野を広げるために大事なことは、常に繋がっていることです。

まずは、気持ちが切れないように。